博客与教研相看两不厌

  2009年12月,《郑州教育博客月刊(第三期)》出版,我再读郑州市教研室娄季俭主任为本期月刊撰写的卷首语《智慧教学幸福生活——与郑州教育博客博友共勉》,深有所感。感悟之余,写下此文,一是为了表达对娄主任关注支持教育博客及博客月刊之谢意,二是向在博客中辛勤耕耘的博友们表示敬佩及感谢之情。

  近年来,博客作为一种新的网络交流方式,备受网友们的青睐,被形象地比喻为“信息时代的麦哲伦”、“网络中的信息雷达系统”、“不停息的网上旅程”等。在此大环境下,2006年1月1日,郑州教育博客应运而生,其作为一种快捷易用的知识管理系统,也越来越受到教育工作者的关注,并逐步被引入到网络虚拟教学教研活动中。

  目前,我市已有16113名优秀教师在郑州教育博客中注册,日志数达166558篇。一些学校大力鼓励本校教师建立自己的博客,甚至专门针对教师的博客写作制订了奖励制度,并吸纳整合本地本校优质资源,先后建立了本校的博客圈子,使教师的交流更加便利流畅。如新郑实验小学、郑州外国语学校、郑州十九中、二七教师团队、郑州市教科所博客、新密名师等博客圈子。还有一些或志趣相投或研究领域相近的个人也建立起了自己的博客圈子,有课题博客联盟、班级博客联盟等。如王运涛的“涛哥和他的博友们”、翅膀的“心灵有翅膀”、郑州市教研室化学教研员“同行同行”的“化学沙龙”、竹露品茗的“一路上有你”等等。

  在博客中,我们努力地进行着自身知识的积累、资料的共享、教学互动和学术交流协作。大家把教育博客作为教师个人电子文档系统,写教学、写课堂、写生活、写心情、写灵感、6hckcom皇家彩库宝典写反思……收集资料,交流研讨,合作共享。

  北师大庄秀丽博士曾说:“每一个博客,都是跳动着的一颗生命,是闪烁着的一束火花。生命彼此感应,火花彼此碰撞……”在这感应与碰撞中,“博客教研”应运而生。博客与教研联姻,其特有的魅力改变了传统的定点、定时、定人的教研方式。只要有网络的地方,就可以用博客开展教研,只要用心,在任何时候都可以参与到其中来,而不需要考虑地点、时间的限制。博客教研,为校本教研注入了新的活力,为“以人为本、团队合作、同伴互助、资源共享”搭建了一个优秀的平台。正因如此,郑州教育博客的队伍以异常迅猛之态势正在逐渐延伸到每所学校每位教师……(此段引自本人博文《昨日疏狂去》user1/ganlanshu/archives/2009/163533.html)

  基于上述想法,在《郑州教育博客月刊(第三期)》出版之前,我怀着忐忑之心崇敬之情,前去市教研室拜访娄主任。在郑州教育博客中,市教研室多位教研员也建立了自己的博客,如化学科的“同行同行”user1/fuwahuanhuan/index.html)、语文科高全套老师的博客user1/gaoquantao/index.html,教管室的“秋未央”(user1/luzhen/index.html)等,教研室在教育信息网上还开设了“教研论坛”(),诸位教研员的博客和教研论坛为教师们提供了一个优秀的交流与学习的平台。我诚恳邀请娄主任为博客月刊(第三期)撰写卷首语。娄主任欣然提笔而就,撰写了《智慧教学幸福生活——与郑州教育博客博友共勉》一文。在此,我代表《郑州教育博客月刊》的编辑及广大博友,向娄主任及市教研室的教研员们表示最诚挚的感谢!